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Doctorat
Étude de la nature et de l'évolution du rapport au savoir des enseignants, au cours de leur formation initiale et lors de leur insertion professionnelle : une attention portée sur les rapports au savoir liés à la relation pédagogique
Période
2005-2009
Mots clés
Identité professionnelle, insertion professionnelle, relation pédagogique, représentations, rapport au savoir, longitudinale, évolution
Description
Étude longitudinale menée sur 3 années avec des sujets suivis au cours de leur formation en agrégation et lors de leur entrée dans le métier. Le recueil des représentations liées à l'objet « relation pédagogique » constitue le fil rouge de cette recherche. Ces données constituent des indicateurs de l'évolution de l'identité professionnelle de l'enseignant au cours de son insertion.
Unités
Axes de recherche
Staff (contrats terminés)
Personnel académique |
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| Jean DONNAY | Promoteur | ||
Personnel scientifique |
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| Sandrine BIEMAR | Doctorante | ||
