De nombreux professionnels cherchent une formation spécifique pour devenir des intervenants spécialisés dans le champ du handicap. Cette formation a pour but d’utiliser les résultats de recherche et d’actions innovantes afin de les rendre utilisables dans le champ de l’intervention auprès des personnes en situation de handicap.
Sous l’instigation des organismes internationaux, tels que la Commission européenne, les associations européennes de personnes handicapées, ou l’ONU, les politiques d’intervention doivent être transformées afin de passer de politiques d’insertion des personnes handicapées dans des milieux adaptés, à des politiques d’intégration dans les milieux ordinaires. La performance des personnes concernées par le handicap (actions positives) doit également être prise en compte. Pour répondre à ces nouveaux paradigmes, les professionnels, y compris ceux travaillant déjà dans le champ du handicap, doivent développer de nouvelles compétences.
De tels contextes sociaux, socio-économiques et de politiques publiques impliquent des formations du type de celles que nous proposons.
C’est pour répondre à ces nouveaux besoins et permettre le développement de ces nouvelles compétences que nous proposons ce présent certificat.

• analyser les situations des personnes en fonction des différents handicaps, à partir de référents théoriques
• définir les besoins spécifiques impliquant des changements chez les personnes
• définir les besoins spécifiques impliquant des changements dans l’environnement social
• choisir des outils (méthodes et techniques d’intervention) permettant de développer ces changements de manière optimale
• être capable de tenir compte des classifications internationales et des procédures spécifiques pour définir les besoins et mettre en œuvre les changements
• être capable d’appliquer ces outils dans des expériences pilotes
• être capable de prévoir des procédures de généralisation des expériences pilotes
• être capable d’évaluer, en collaboration avec les publics concernés, les résultats des interventions et les améliorations ou nouveaux changements nécessaires

• Présentation générale de la formation :M. Mercier, P. Castelein et E. Bouffioulx (9h30 à 12h30)
• Approche psycho-sociale du handicap et représentations sociales du handicap, Michel Mercier (13h à 16h)
• Approche psycho-cognitive du handicap : auto-régulation et dysrégulation chez la personne déficiente mentale, Nathalie Nader, UCL (9h30 à 12h30 et 13h à 14h)
• Approche psycho-dynamique du handicap, Francis Turinne, Directeur de l’institut psychiatrique infantile « Les Goélands » (14h00 à 16h)

• Travail adapté : entre économie et qualité de vie, Marcel Gérard, FUCAM (9h30 à 12h30)
• Changement de paradigmes dans l’intervention auprès des personnes en situation de handicap, André Gubbels, SPF Sécurité sociale (13h à 16h)
• L’intégration et la non-discrimination dans le travail en milieu ordinaire, Michel Mercier (9h30 à 11h30)
• Activation, autonomie et précarité, Pierre Roman, FOPES (11h30 à 12h30 et 13h à 14h)
• Allocations … universelles ? Daniel Tresegnies, SPF Sécurité sociale (14h à 16h)

• Présentation de la CIF et exercices d’intégration des concepts, Pierre Castelein et Eddy Bouffioux (9h30 à 12h30 et 13h à 16h)
• Présentation du PPH et exercices d’intégration des concepts, Pierre Castelein et Eddy Bouffioux (9h30 à 12h30 et 13h à 16h)

• Application de la CIF P. Castelein et E. Bouffioulx (9h30 à 12h30)
• Application PPH : P. Castelien et E. Bouffioulx ( 13h à 16h)
• L’évaluation médicalisée : CIF et PPH en réadaptation fonctionnelle, Freddy Falez ULB ( 9h30 à 12h30)
• La CIF et le PPH dans l’utilisation des TIC, Bertrand Mathurin, AWIPH (13h à 16h)

• Blessés médullaires et réadaptation fonctionnelle, Manfredi Ventura, Directeur adjoint du grand hôpital de Charleroi (09h30 à 12h30)
• Réadaptation fonctionnelle dans le champ de la sexualité et la reproduction masculine :Reinier Opsomer, UCL (13h à 16h)
• Réadaptation fonctionnelle dans le champ de la sexualité reproduction de la femme en situation de handicap Carlotte Kiekens, KUL (9h30 à 11h30)
• Réadaptation fonctionnelle des AVC et traumas crâniens, Philippe Hanson, Cliniques universitaires de Mont-Godinne ( 11h30 à 12h30) et (13h à 16h)

• Citoyenneté et autodétermination de la personne handicapée mentale, Mireille Tremblay, UQAM, Québec (9h30 à 12h30)
• Gouvernance des institutions médico-sociales et partenariat : usagers, professionnels et chercheurs ?, Mireille Tremblay, UQAM, Québec (13h à 16h)
• Aspects éthiques de la participation sociale et citoyenneté, Mr Cobbaut (09h30 à 12h30)
• Valorisation de la personne handicapée mentale dans les ateliers créatifs, Anne-Françoise Rouche et Luc Boulangé, Provence (13h à 16h)

• Introduction générale à la problématique de la vie affective et sexuelle des personnes porteuses d’un handicap. Etude des représentations sociales, Michel Mercier, FUNDP et Dominique Gobelet (9h30 à 12h30)
• Problèmes autour de la parentalité, (13h à 14h30)
• Présentation d’outils de promotion de la santé affective et sexuelle des personnes porteuses d’un handicap, Audrey Quinaux, FUNDP (14h30 à 16h)
• Présentation du principe de planning familial et témoignages de professionnels Joëlle Berrewaerts, FUNDP (9h30 à 11h30)
• Les rencontres amoureuses et/ou sexuelles par Internet chez les personnes en situation de handicap physique, (11h30 à 12h30)
• Assistance sexuelle : M. Mercier, FUNDP et Sonia Vestappen (13h à 16h)

• Projet « Badiane », intégration de l’enfant handicapé en crèche, service d’aide à domicile et service d’aide précoce. Michel Mercier, FUNDP et Intervenants projet « Badiane » (9h30 à 12h30)
• Intégration des enfants handicapés et autistes dans l’enseignement : principes généraux, (13h à 14h30)
• Intégration des enfants mal et non-voyants dans l’enseignement, Delphine Pélériau, ONA (14h30 à 16h)
• Intégration des enfants sourds dans l’enseignement, Laurence Meurant, FUNDP (9h30 à 11h)
• Traduction en langue des signes en matière juridique, Anne-Sarah Kertudo (11h à 12h30)
• Intégration par le budget d’assistance personnalisé. Aspects théoriques : J-L Strael AWIPH, témoignage : Corinne Lassoie (13h à 16h)

• Accompagnement à la gestion des relations familiales et fratrie, Régine Scelles, Université de Rouen (9h30 à 12h30)
• Le partenariat et les réseaux, Viviane Guerdan, Suisse et Michel Mercier, FUNDP
• Aide précoce et accompagnement de parents d’enfants autistes, Christine Hanot, APEPA (9h30 à 12h30)
• Accompagnement des enfants en âge scolaire et des adultes : Pascal Thiange et Marc Derouaux (13h à 16h)

• Introduction à la problématique de la bientraitance et de la maltraitance, Dominique Charlier, UCL et Michel Mercier, FUNDP (9h30 à 12h30)
• Bientraitance et maltraitance des personnes déficientes mentales, Manon Masse, Haute école de travail social, Genève 13h à 16h + entièreté du vendredi)

L’enseignement sera organisé autour de 10 modules de 12 heures de cours (soit 1 jeudi et 1 vendredi par mois), de 9h30 à 16h30, comprenant chacun :

• une introduction théorique,
• la présentation d’expériences de terrain par des intervenants spécialisés,
• la mise en œuvre de travaux en sous-groupes,
• la formulation de prises de position et de projets individualisés.

Certains modules seront suivis :

• soit de lectures proposées par les enseignants et susceptibles d’être dirigées à titre individuel (3h),
• soit d’expériences de terrain, dans des centres spécialisés, en-dehors des jeudis et vendredis (6h).
• soit par module : 12h de cours + éventuellement 3h d’encadrement et éventuellement 6h de visites ou rencontres sur le terrain.

Pour chaque module, un travail personnel de réappropriation devra être fourni. Des notes de cours et des articles de référence seront proposés aux étudiants pour chaque module.

Il s’agit de former des professionnels à l’intervention : professionnels en sciences humaines, professionnels de la santé, intervenant dans le champ de l’amélioration de l’inclusion sociale des personnes handicapées.

Professeur Michel MERCIER pour les FUNDP, Professeur Pierre CASTELEIN pour la Haute Ecole Libre de Bruxelles - Ilya Prigogine, Professeur Edouard BOUFFIOULX pour la Haute Ecole Charleroi Europe

• Ou posséder un diplôme de baccalauréat dans un des domaines cités. Pour chaque admission, le dossier du candidat sera examiné par les responsables du programme.
• Le recours à la VAE (Valorisation des acquis de l’expérience), pour les personnes pouvant faire valoir une expérience et expertise d’au moins 5 années dans le domaine du handicap, sera d’application.

Pour obtenir le certificat interuniversitaire, (17 crédits), les étudiants sont tenus d’assister aux cours (80 % de présence) et de produire un travail de fin d’études personnel formulant un projet d’intervention et reprenant des acquis des modules suivis.

Dates et lieu

De janvier 2012 à décembre 2012, à raison d’un module par mois (soit un jeudi et un vendredi par mois, ( sauf juillet et août).

• 1 module : mars ( Charleroi :Haute Ecole HELHa )
• 1 module : avril ( Bruxelles Haute Ecole ILYA Prigogine)

Chaque module peut être suivi indépendamment (100 € par module)

Les personnes inscrites à l’ensemble de la formation bénéficient du congé-éducation payé.

Le versement est à effectuer sur le compte n° 250-0074027-04 BNP PARIBAS FORTIS BANQUE, avec en communication Nom, Prénom et la mention 9416 formation IPSHA FUNDP

Rue de Bruxelles 61
5000 Namur
Professeur Michel MERCIER
Tél : 081/72.44.30 (secrétariat) ou 081/72.44.50 (direct)
E-mail : gilliane.guisset@fundp.ac.be
Site web : www.fundp.ac.be/medecine/psychologie