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Cursus 2012
Programme provisoire susceptible de modifications. La version définitive sera publiée au début du mois de juillet.Bachelier en sciences pharmaceutiques
Programme d'études
- 1re année de bachelier en sciences pharmaceutiques
- 2e année de bachelier en sciences pharmaceutiques
- 3e année de bachelier en sciences pharmaceutiques
Description
Les études de pharmacie ont pour objectif de former des pharmaciens, personnes "spécialisées et responsables" dans tous les domaines ayant trait aux substances médicamenteuses tant d'origine chimique que biologique. De façon générale, ces domaines comprennent la recherche, la mise au point, la préparation ou la fabrication, le contrôle et la dispensation des médicaments. Cet objectif demande que l'étudiant acquière dans un premier temps des connaissances solides dans les sciences de base (chimie, biologie, physique). Dès la deuxième année, une orientation pharmaceutique apparaît (botanique, analyse pharmaceutique...). En troisième année, l'étudiant est directement amené à approfondir ses connaissances sur le médicament (chimie pharmaceutique, analyse des médicaments, pharmacologie, pharmacognosie) et sur le patient (physiologie, épidémiologie, biochimie humaine, éthique).
L'étudiant en pharmacie devra acquérir une compétence toute particulière en analyse tant dans les domaines chimiques que biologiques. Le futur pharmacien devra être préparé scientifiquement et moralement à jouer un rôle dans le cadre du bien-être et de la protection de la Santé Publique, non seulement vis-à-vis des substances médicamenteuses mais aussi de tous les produits pouvant affecter la santé (eau, alimentation, produits cosmétologiques, pollution, etc.).
Méthodologie du travail étudiant
En 1re année, l'étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d'apprentissage : prendre des notes, gérer son temps, mémoriser, résumer et synthétiser des notes. Disposer de stratégies efficaces constitue donc un atout majeur pour réussir. Le Service de Pédagogie Universitaire aide l'étudiant dans cette démarche en lui proposant un suivi individuel. A différents moments, il offre aussi la possibilité de suivre des formations courtes pour assimiler des techniques particulières.
Présentation de la formation
Pour toute information sur les aptitudes nécessaires, les cours préparatoires, l'organisation des études et les débouchés, consultez le site "futur étudiant".
Pédagogie
L'enseignement des sciences dans le secondaire est assez diversifié. Tous les élèves peuvent pourtant s'inscrire dans des études en sciences ou en médecine vétérinaire et se trouver confrontés aux mêmes exigences universitaires. La Faculté des sciences propose dès lors aux étudiants de première année des dispositifs spécifiques qui tiennent compte de ces disparités en permettant aux étudiants moins bien préparés d'acquérir rapidement les connaissances indispensables.
Le monitorat
L'opération « Tremplin » : des séances de remédiation, organisées de façon structurée, sur base d'un dialogue entre enseignants et étudiants.
En première année plusieurs heures de cours, fixées dans l'horaire de la semaine, sont consacrées à la révision « à la carte » des principales matières scientifiques. Cette opération débute dès la première semaine de cours et se déroule durant toute l'année académique. L'organisation de ces séances facultatives est la suivante : pour chaque section d'études, un « groupe dialogue » est constitué, rassemblant des enseignants des principales disciplines et des délégués étudiants ; ce groupe se réunit chaque semaine pour discuter des contenus de cours qui ont été jugés difficiles par les étudiants et ainsi arrêter les sujets qui seront traités durant les séances tremplin du mercredi suivant.
Le tutorat
Il s'agit d'une aide personnalisée offerte à tous les étudiants, dès le début de l'année académique. Deux permanences hebdomadaires, ainsi que des entretiens ponctuels sur rendez-vous, sont organisés afin de faire bénéficier les étudiants d'un service d'écoute, de conseils, d'interprétation des résultats, d'éventuelle réorientation, de relais assuré par une autre personne-ressource.
Contrôle des connaissances
Dans la première quinzaine de novembre, les étudiants de première année sont interrogés par écrit sur la plupart des matières. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues aux intéressés. Ensuite, des séances explicatives orales sont assurées par les enseignants. Il ne s'agit pas d'examens : les résultats obtenus par l'étudiant lors de ces évaluations n'interviennent pas dans les notes qui lui seront attribuées en fin d'année. Ces tests constituent un outil d'évaluation pour l'étudiant qui pourra ainsi se rendre compte du niveau d'exigence des enseignants et juger de l'efficacité de son propre travail.
En janvier, l'étudiant de première année peut présenter des examens sur certaines matières. En cas d'échec, le résultat obtenu n'est pas pris en compte et l'étudiant pourra encore présenter l'examen concerné en juin (dans le cadre de la première session des examens) et en août-septembre (dans le cadre de la deuxième session des examens).
