]
]
]
]
Cursus 2011
Bachelier en sciences mathématiques
Programme d'études
- 1re année de bachelier en sciences mathématiques
- 2e année de bachelier en sciences mathématiques
- 3e année de bachelier en sciences mathématiques
Méthodologie du travail étudiant
En 1re année, l'étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d'apprentissage : prendre des notes, gérer son temps, mémoriser, résumer et synthétiser des notes. Disposer de stratégies efficaces constitue donc un atout majeur pour réussir. Le Service de Pédagogie Universitaire aide l'étudiant dans cette démarche en lui proposant un suivi individuel. A différents moments, il offre aussi la possibilité de suivre des formations courtes pour assimiler des techniques particulières.
Pédagogie
L'enseignement des sciences dans le secondaire est très diversifié. Il faut donc des dispositifs spécifiques qui tiennent compte de ces disparités pour permettre aux étudiants moins bien préparés d'acquérir rapidement les connaissances indispensables.
Le monitorat
L'opération « Tremplin » : des séances de remédiation, organisées de façon structurée, sur base d'un dialogue entre enseignants et étudiants.
En première année plusieurs heures de cours, fixées dans l'horaire de la semaine, sont consacrées à la révision « à la carte » des principales matières scientifiques. Cette opération débute dès la première semaine de cours et se déroule durant toute l'année académique. L'organisation de ces séances facultatives est la suivante : pour chaque section d'études, un « groupe dialogue » est constitué, rassemblant des enseignants des principales disciplines et des délégués étudiants ; ce groupe se réunit chaque semaine pour discuter des contenus de cours qui ont été jugés difficiles par les étudiants et ainsi arrêter les sujets qui seront traités durant les séances tremplin de la semaine suivante.
Travaux de groupe (TG)
Des travaux (TG) sont associés à certains cours de mathématique ; les étudiants, par petits groupes de 4 ou 5 disposent de 3 semaines pour résoudre un problème, faire une synthèse ou une recherche bibliographique, découvrir un nouveau concept, programmer un algorithme. Ils sont encadrés par un responsable, disposent de plagues horaires pour se réunir et sont interrogés sur ces matières aux examens.
Le tutorat
Il s'agit d'une aide personnalisée offerte à tous les étudiants, dès le début de l'année académique. Deux permanences hebdomadaires, ainsi que des entretiens ponctuels sur rendez-vous, sont organisés afin de faire bénéficier les étudiants d'un service d'écoute, de conseils, d'interprétation des résultats, d'éventuelle réorientation, de relais assuré par une autre personne-ressource.
Contrôle des connaissances
Dans la première quinzaine de novembre, les étudiants de première année sont interrogés par écrit sur la plupart des matières. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues aux intéressés. Ensuite, des séances explicatives orales sont assurées par les enseignants. Il ne s'agit pas d'examens : ces tests constituent un outil d'évaluation pour l'étudiant qui pourra ainsi se rendre compte du niveau d'exigence des enseignants et juger de l'efficacité de son propre travail.
En janvier, l'étudiant de première année peut présenter des examens sur certaines matières. En cas d'échec, le résultat obtenu n'est pas pris en compte et l'étudiant pourra encore présenter l'examen concerné en juin (dans le cadre de la première session des examens) et en août-septembre (dans le cadre de la deuxième session des examens).
