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Cursus 2011
Bachelier en sciences géographiques, orientation générale
La formation du géographe poursuit un double objectif : assurer une formation solide dans les branches scientifiques de base et initier l'esprit de l'étudiant à une démarche scientifique propre à sa future profession. Cette démarche se résume en quatre mots : observation, description, interprétation, quantification.
Programme d'études
- 1re année de bachelier en sciences géographiques et géologiques
- 2e année de bachelier en sciences géographiques, orientation générale
- 3e année de bachelier en sciences géographiques, orientation générale
Description
Utilisant de nombreuses techniques identiques (cartographie, télédétection, statistique, ...) et appliquant les mêmes méthodes d'apprentissage, les départements de géographie et de géologie ont décidé de réaliser une première année de formation commune. Cette année permet d'acquérir les bases nécessaires à tout scientifique ainsi qu'une formation initiale en Géographie et en Géologie. A l'issue de cette première année, l'étudiant pourra, en toute connaissance de cause, s'orienter vers une formation soit plus humaine où les interactions homme-environnement-économie sont étudiées en détail, soit plus naturaliste où la gestion des ressources minérales est appréhendée dans l'espace et dans le temps. Les seconde et troisième années de bachelier sont progressivement spécifiques à chacune des deux disciplines.
La formation dispensée aux géographes et géologues se veut basée sur l'expérience professionnelle acquise par les deux départements, notamment dans les domaines de l'environnement, aménagement du territoire et gestion des ressources naturelles tant au Nord qu'au Sud. Au terme de son bachelier, l'étudiant aura acquis une solide formation théorique et pratique dans les outils utilisés aujourd'hui dans les secteurs public et privé.
Fort de ce bagage, il pourra librement aborder le second cycle de formation (master) dans une autre université belge ou étrangère en fonction des spécificités proposées par ces dernières. La fréquentation de deux institutions conférera aux futurs diplômés une dimension accrue par le bénéfice d'un brassage des idées et des orientations propres à chacune des deux universités qui auront contribué à leur formation.
Modalités d'organisation
La première année des bacheliers en sciences géologiques et géographiques est commune.
Méthodologie du travail étudiant
En 1re année, l'étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d'apprentissage : prendre des notes, gérer son temps, mémoriser, résumer et synthétiser des notes. Disposer de stratégies efficaces constitue donc un atout majeur pour réussir. Le Service de Pédagogie Universitaire aide l'étudiant dans cette démarche en lui proposant un suivi individuel. A différents moments, il offre aussi la possibilité de suivre des formations courtes pour assimiler des techniques particulières.
Pédagogie
L'enseignement des sciences dans le secondaire est assez diversifié. Tous les élèves peuvent pourtant s'inscrire dans des études en sciences ou en médecine vétérinaire et se trouver confrontés aux mêmes exigences universitaires. La Faculté des sciences propose dès lors aux étudiants de première année des dispositifs spécifiques qui tiennent compte de ces disparités en permettant aux étudiants moins bien préparés d'acquérir rapidement les connaissances indispensables.
Le monitorat
L'opération « Tremplin » : des séances de remédiation, organisées de façon structurée, sur base d'un dialogue entre enseignants et étudiants.
En première année plusieurs heures de cours, fixées dans l'horaire de la semaine, sont consacrées à la révision « à la carte » des principales matières scientifiques. Cette opération débute dès la première semaine de cours et se déroule durant toute l'année académique. L'organisation de ces séances facultatives est la suivante : pour chaque section d'études, un « groupe dialogue » est constitué, rassemblant des enseignants des principales disciplines et des délégués étudiants ; ce groupe se réunit chaque semaine pour discuter des contenus de cours qui ont été jugés difficiles par les étudiants et ainsi arrêter les sujets qui seront traités durant les séances tremplin du mercredi suivant.
Le tutorat
Il s'agit d'une aide personnalisée offerte à tous les étudiants, dès le début de l'année académique. Deux permanences hebdomadaires, ainsi que des entretiens ponctuels sur rendez-vous, sont organisés afin de faire bénéficier les étudiants d'un service d'écoute, de conseils, d'interprétation des résultats, d'éventuelle réorientation, de relais assuré par une autre personne-ressource.
Contrôle des connaissances
Dans la première quinzaine de novembre, les étudiants de première année sont interrogés par écrit sur la plupart des matières. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues aux intéressés. Ensuite, des séances explicatives orales sont assurées par les enseignants. Il ne s'agit pas d'examens : les résultats obtenus par l'étudiant lors de ces évaluations n'interviennent pas dans les notes qui lui seront attribuées en fin d'année. Ces tests constituent un outil d'évaluation pour l'étudiant qui pourra ainsi se rendre compte du niveau d'exigence des enseignants et juger de l'efficacité de son propre travail.
En janvier, l'étudiant de première année peut présenter des examens sur certaines matières. En cas d'échec, le résultat obtenu n'est pas pris en compte et l'étudiant pourra encore présenter l'examen concerné en juin (dans le cadre de la première session des examens) et en août-septembre (dans le cadre de la deuxième session des examens).
Et après ce cursus ?
Le géographe pourra s'orienter vers une formation approfondie en géographie physique, bio-géographie, géographie humaine-économique ou régionale, environnement, aménagement du territoire, ou encore en cartographie et télédétection...
L'étudiant en master pourra décider d'acquérir un titre d'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en Géographie.
