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Cours 2011
LCLA B010 - Histoire et institutions antiques
Enseignant(s)
Objectifs
Le cours présente les différentes civilisations de la période antique, dans une perspective occidentale. La matière est répartie en deux ensembles qui couvrent l'un, l'histoire du Proche-Orient et de la Grèce et l'autre, l'histoire romaine depuis l'Âge du fer jusqu'à la constitution de l'Empire romain. Pour les deux ensembles ainsi délimités, les interactions des cultures et la découverte du patrimoine commun l'emportent sur les détails événementiels.
Contenu
Le cours commence donc par une mise en perspective du projet historique et entame le parcours des périodes par la « révolution néolithique ». On insiste aussi sur la place des individus au sein de chaque culture, sur les représentations du monde qui les ont aidés à vivre et sur les institutions politiques dont ils dépendaient.
Donné en
Année(s) d'études |
Quadrimestre |
Théorie (h) |
Exercices (h) |
Crédits |
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|---|---|---|---|---|---|
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1er |
45 |
0 |
4 |
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1er |
45 |
0 |
4 |
||
|
1re année de bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale |
1er |
45 |
0 |
3 |
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1re année de bachelier en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale [Option] |
1er |
45 |
0 |
3 |
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Table des matières
Les manuels des collections « Nouvelle Clio » et « Cambridge Ancient History »
H. BENGTSON, Griechische Geschichte (trad. anglaise History of Greece from the Beginnings to the Byzantine Era, Ottawa, 1988) et Grundriss der römischen Geschichte ... I (Handbuch der Altertumwissenschaft).
Méthode d'enseignement
Cours magistral.
Evaluation
L'étudiant se présentera à l'examen en ayant assimilé personnellement la matière et n'hésitera jamais à faire état de ses lectures et de ses recherches propres, avec rigueur toutefois : la discussion historique suppose un cadre de références; on respectera donc toujours la chronologie des événements et les analyses ne seront conduites qu'avec précision et sur une base documentaire suffisante.
Il importe que l'étudiant raisonne sur la matière et apprenne à se forger « une opinion » dans le respect des méthodes universitaires qui imposent d'enquêter avant d'affirmer.
Prérequis
Aucun
