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FUNDP > Department of Education and Technology
 

Publications - Archives (188)

Types

Books

2001
Justice, mode d'emploi
René ROBAYE, Bernadette CHARLIER, Béatrice PATIGNY
1998
Savoirs professionnels des enseignants et des formateurs et savoirs de recherche en éducation
Jean DONNAY
1998
Comment comprendre les nouveaux dispositifs de formation ?
Bernadette CHARLIER
1998
Apprendre et changer sa pratique d'enseignement : expériences d'enseignants
Bernadette CHARLIER, Jean DONNAY
1994
Informatics for secondary education: a curriculum for schools
Tom VAN WEERT, David TINSLEY, Charles DUCHÂTEAU
1993
Stratégies de formation des nouveaux professeurs d'université
Jean DONNAY
1990
Images pour programmer : apprendre les concepts de base. Tome 1: Programmer, un algorithme, l'exécutant-ordinateur, premiers tours de main
Charles DUCHÂTEAU, Jacques ARSAC
1983
Programmer ! Pour une découverte des méthodes de la programmation: Préface de Jacques BERLEUR
Charles DUCHÂTEAU

Serial

1998
Le mentor, médiateur de savoirs dans l'apprentissage par problèmes
Jean DONNAY, Amos DREYFUS
1998
Le mentor, médiateur de savoirs dans l'Apprentissage par situations problématiques
Jean DONNAY
1998
Intégration des TIC au sein des écoles secondaires. Le rôle des personnes ressources
Charles DUCHÂTEAU, Etienne VANDEPUT
1998
Une bibliographie pour l'évaluation des logiciels éducatifs multi et hypermédias.
Bernadette CHARLIER, Vincent LOBET
1998
Analyse des perceptions sur les pratiques et la vie à Saint-André, rapport final.
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN
1997
Les Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Apprentissage tout au long de la vie,
Bernadette CHARLIER
1997
L'intégration des technologies de l'information et de la Communication dans l'Enseignement Supérieur
Bernadette CHARLIER, Vincent LOBET
1997
Why do we want to change teachers' beliefs and how could we support these changes : the case of conceptions of learning
Bernadette CHARLIER
1996
Le défi de la formation des maîtres de stage à l'université
Jean DONNAY
1996
Former des maîtres à l'université : de nouvelles responsabilités pour une profession qui change
Jean DONNAY
1990
RESEAU 11 : Qu'est-ce qu'un "bon prof" pour les étudiants de premier cycle ?
Marc ROMAINVILLE

Collective work contributions

2001
Produire la qualité dans la diversité: comment un réseau de formation construit sa qualité, in La qualité de la formation en débat, collection Education permanente, volume 147, pp. 131-140
Joël BONAMY, Bernadette CHARLIER, Murray SAUNDERS
2001
Ceci n'est pas une synthèse du colloque, in Hypermédias et apprentissages: actes du cinquième colloque, Grenoble, 9, 10 et 11 avril 2001, collection Technologies nouvelles et éducation, pp. 376-383
Charles DUCHÂTEAU
2001
The group effect in teachers training: the case of a training in using ICT for science teaching, in 10e Biennale de l'ISATT
Amaury DAELE
2001
Un campus virtuel soutenant la collaboration, in Hypermédias et apprentissages: actes du 5e colloque
Amaury DAELE, Izida KHAMIDOULINA
2001
Uses of ICT tools for CSCL: how do students make as their's own the designed environment ?, in European perspectives on computer-supported collaborative learning: proceedings of the 1st ECSL
Françoise DOCQ, Amaury DAELE
2000
Learn-Nett: a virtual campus for supporting collaborative learning, in Proceedings of the EDICT
Amaury DAELE, Nathalie DESCHRYVER, Fabrice JOYE, Daniel PERAYA
2000
Learn-Nett: une expérience d'apprentissage collaboratif à distance, in Actes de la 1e biennale des chercheurs en sciences de l'éducation
Bernadette CHARLIER, Amaury DAELE, Françoise DOCQ, Geoffroy HECQUET, Marcel LEBRUN, Brigitte DENIS, Robert PEETERS, Bruno DE LIÈVRE, Nathalie DESCHRYVER, Simon LUSALUSA, Daniel PERAYA
2000
How could students learn collaboratively in a virtual campus ?, in Proceedings of the conference on educational uses of information and communication technologies: XVI IFIP world computer conference
Bernadette CHARLIER, Amaury DAELE
2000
Réflexivité, regards pluriels, in Le sens de la formation continuée
Evelyne CHARLIER, G. CARLIER, L. PAQUAY
2000
Encadrer des enseignants dans un projet d'intégration des TIC en classe: une approche constructiviste, in Colloque CIME 2000
Amaury DAELE, Mireille HOUART
2000
Le carnet de bord comme outil d'auto-évaluation et de régulation en cours de formation, in Les pratiques dans l'enseignement supérieur: colloque international de sciences de l'éducation, AECSE-CREFI
Amaury DAELE
2000
Quels apprentissages pour de futurs enseignants dans le cadre d'une communauté d'apprentissage virtuelle ?, in Colloque ATEE
Amaury DAELE, Brigitte DENIS, Robert PEETERS, Nathalie DESCHRYVER, Simon LUSALUSA, Jordi QUINTANA, Nuria SERRAT, Cilia WILLEM
2000
Tutoring collaborative groups at a distance, in e-Workshop: developing on-line tutors 2000
Amaury DAELE
1999
Processus cognitifs dans quel sens ?, in L'évaluation des compétences et des processus cognitifs
Jean DONNAY, C. DEPOVER, B. NOEL
1999
Tuteurs en ligne: quels rôles, quelle formation ?, in Actes du 2e symposium du CNED
Bernadette CHARLIER, Amaury DAELE, Françoise DOCQ, Marcel LEBRUN, Simon LUSALUSA, Robert PEETERS, Nathalie DESCHRYVER
1999
Les facteurs prédictifs de la réussite à l'université, in Enseignement secondaire et enseignement universitaire, collection Education, volume 2, pp. 45-55
Marc ROMAINVILLE
1999
Evaluating the implementation of ICT's in language learning
Bernadette CHARLIER
1999
La qualité en pédagogie universitaire, in Pour une pédagogie universitaire de qualité, pp. 13-32
Marc ROMAINVILLE, Elise BOXUS
1999
"Pouvoir et Communication au sein des établissements scolaires". Actes du colloque Chef d'Etablissement scolaire
Jean DONNAY
1998
Plaidoyer pour des activités autour des technologies de l'information, in Pensez AITIC, pp. 39-52
Charles DUCHÂTEAU
1998
Accompagnement du développement d'un organisme de formation : étude de cas dans l'industrie textile en Belgique francophone, in Changement organisationnel
Evelyne CHARLIER
1998
Hors de l'évaluation de la qualité, point de salut ?, pp. 371-388
Marc ROMAINVILLE
1998
Apprendre à l'université : un module propédeutique d'initiation à la méthodologie du travail universitaire
Marie-Christelle PHILIPPE, Marc ROMAINVILLE, Bertrand WILLOCQ
1998
Changements dans un organisme de formation du secteur textile : approche méthodologique, in Pratiques de formation et gestion du changement dans les organisations
Evelyne CHARLIER, Philippe VAN BOXEL
1998
A la recherche de nouvelles compétences des formateurs, in International TRANSinfo
Bernadette CHARLIER, D PERAYA
1998
Teaching informatics to nonprofessional : why, what and how ?: "IFIP TC/WG 3.2 international conference on Informatics (computer science)as a discipline and in other disciplines, in Informatics in higher education, pp. 43-53
Charles DUCHÂTEAU
1998
"Rapport du groupe de travail ""Curriculum"" ""Information and Communications Technologies in School Mathematics""", in Chapman et Hall, pp. 280-281
Charles DUCHÂTEAU
1997
L'accompagnemento riflessivo : un dialogo fra tutor e soggeto in stage, in Pedagogia e Vita, volume 5, pp. 74-98
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
1996
Quelques images que se font les étudiants à propos des examens de 1ère année universitaire: Actes du Colloque de l'AIPU
Jean DONNAY
1996
Sous l'évaluation formative... des relations, in Le fonctionnement de l'évaluation dans la fomation
Jean DONNAY
1996
Un travail de professionnel de la pédagogie universitaire : le dialogue réflexif: Actes du Colloque de l'AIPU
Jean DONNAY
1995
The computer: ally or alien?, in Integrating information technology into education, pp. 13-26
Charles DUCHÂTEAU
1995
La confusion personne-fonction : un obstacle à l'apprentissage par ses pratiques (réflexivité): Actes du Colloque international Recherche(s) et Formation(s) des Enseignants
Jean DONNAY
1994
Robotique-informatique: mêmes ébats, mêmes débats, mêmes combats ?, in Regards sur la robotique pédagogique, collection Technologies nouvelles et éducation, pp. 10-33
Charles DUCHÂTEAU
1993
Planifier un cours, in La planification de l'enseignement, pp. 11-46
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER, R. VIAU
1993
Analyser son enseignement pour l'améliorer: Actes du Congrès de l'AIPU : Enseigner à l'université
Jean DONNAY
1993
Analyser son enseignement pour l'améliorer: Actes du Congrés de l'AIPU
Jean DONNAY, B. WILLOCQ
1992
Task force human resource, education, training and youth., in New information and technology in education in Belgium : in the French and Flemish community
Jean DONNAY, Ch DEPOVER, D. LECLERCQ
1989
Belgique francophone - Formation des enseignants. Description et propositions. , in Les enfants de Japheth.
Evelyne CHARLIER
1986
Un cadre structurel pour la formation des enseignants, in L'art et la science de l'enseignement. Hommage à Gilbert de Landsheere, collection Education 2000
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
1986
Recueil et analyse des représentations de l'informatique chez des professeurs d'informatique de l'enseignement secondaire. Limites d'une approche par questionnaire., in Technologies de l'information, aspects humains et sociaux, pp. 65-77
Evelyne CHARLIER

Papers

2001
Briding tools for change: evaluating a collaborative learning network, in Journal of computer assisted learning, issue 17, pp. 295-305
Joël BONAMY, Bernadette CHARLIER, Murray SAUNDERS
2001
Les pratiques d'étude, entre socialisation et cognition: note de synthèse, in Revue française de pédagogie, issue 136, pp. 159-180
Séraphin ALAVA, Marc ROMAINVILLE
2001
Ecrire au Net: pour une utilisation efficace des TIC dans l'apprentissage de l'écriture, in Le point sur la recherche en éducation, issue 19, pp. 75-86
Sandrine BIEMAR, Marc ROMAINVILLE, A. LEROY, V. PETIT
2001
Entretien de L. Paquay avec Jean Donnay et Evelyne Charlier, in Recherche et formation, volume 36
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
2001
Socrate au pays des ordinateurs, in Revue de l'EPI, issue 104, pp. 91-108
Charles DUCHÂTEAU
2001
Praticiens, chercheurs même terrain: Conférence d'ouverture du Congrès de l'ACFAS - Montréal - Mai 2000, in Revue de recherche qualitative, volume 22
Jean DONNAY
2001
Les implications didactiques de l'approche par compétences, in Enjeux, issue 51, pp. 199-223
Marc ROMAINVILLE
2001
Campus virtuel, in Cahiers pédagogiques, volume 56, issue 396, pp. 34-35
Bernadette CHARLIER, D. PERAYA
2001
To accompany a school project : a reflective analysis, in Reflective Practice, pp. 2,331-3,344
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN, Jean DONNAY
2001
Faire apprendre avec Internet: mission impossible ?, in Le point sur la recherche en éducation, issue 21
Amaury DAELE, Mireille HOUART, Bernadette CHARLIER
2000
Le chef d'établissement ; une identité en construction, in Forum
Jean DONNAY
2000
Encadrer les enseignants dans un projet d'intégration des TIC en classe : une approche constructiviste, in Colloque CIME
Amaury DAELE, Mireille HOUART
2000
Internet en classe, comment accompagner des enseignants ?, in Le point sur la recherche en éducation, issue 18, pp. 47-57
Amaury DAELE, Mireille HOUART, Bernadette CHARLIER
2000
Les douze travaux de l'enseignant face aux compétences transversales., in Le Point sur la Recherche en Éducation, volume 15, pp. 29-40
Sandrine BIEMAR, Jean DONNAY, Marc ROMAINVILLE, Mireille HOUART, Marie-Christelle PHILIPPE
2000
Intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles secondaires: le rôle des personnes ressources: quelques constats, in Revue de l'EPI, issue 97, pp. 57-80
Charles DUCHÂTEAU, Etienne VANDEPUT
1999
Décrire, analyser, échanger ses pratiques... Un dispositif de développement professionnel des enseignants, in Forum
Evelyne CHARLIER, Mireille HOUART
1999
Les compétences transversales dénaturées ?, in Le point sur la recherche en éducation, volume 10, pp. 27-36
Sandrine BIEMAR, Mireille HOUART, Marie-Christelle PHILIPPE
1999
Projet U.T.I.L.E étude de l'utilisation des technologies Intranet-Internet dans un réseau informatique local (L.A.N.) d'auto-formation et pour l'enseignement à distance, in Rapport d'étude
Bernadette CHARLIER, Vincent LOBET
1999
Etre ou ne pas être dans la lune, telle est l'attention., in Le point sur la Recherche en Education, issue 5, pp. 43-59
Mireille HOUART, Marc ROMAINVILLE
1999
Les carnets de la formation multimédia: un outil pour les formateurs et les utilisateurs
Didier BELHOMME, Michel BERHIN, Michel COLLARD, Paul DE THEUX, Charles DUCHÂTEAU, Auguste MARCHANT, Etienne VANDEPUT, Guy VASTERSAVENDTS, Patrick VERNIERS
1999
L'évaluation de la qualité de l'enseignement dans le supérieur, in Enseignement supérieur en Europe, volume 24, issue 3, pp. 117-130
Marc ROMAINVILLE
1999
Les dispositifs d'accompagnement pédagogique au premier cycle., in Gestion de l'enseignement supérieur, volume 10 (2), pp. 63-80
Marc ROMAINVILLE, Bernadette NOEL
1999
Questionner un système de formation à distance avec le modèle META
Bernadette CHARLIER
1999
Décrire, analyser et changer ses pratiques, un dispositif de développement professionnel des enseignants, in Forum, pp. 22-26
Evelyne CHARLIER, Mireille HOUART
1999
Et si on arrêtait de tirer sur le pianiste ?, in Forum pédagogies, pp. 4-9
Marc ROMAINVILLE
1999
Accompagnement du développement d'un organisme de formation, in Changement organisationnel, Cap rouge, Presses Interuniversitaires
Evelyne CHARLIER, Philippe VAN BOXEL
1999
Grille d'analyse S.O.D.A.A.: système ouvert et à distance d'autoformation assistée, in WEB
Bernadette CHARLIER
1999
Récréasciences : démarches collaboratives et innovantes pour la conception de multimédias pour l'apprentissage des sciences, in Hypermédias et apprentissages
Bernadette CHARLIER, Mireille HOUART, Luc PONSARD
1999
Sous les réformes, des défis..., in Cahiers pédagogiques, pp. 71-72
Marc ROMAINVILLE
1999
Qu'on ne parle plus de compétences transversales ..., in Revue de l'inspection Diocésaine Namur-Luxembourg
Mireille HOUART
1999
L¿initiation à la méthodologie du travail universitaire : la quadrature du cercle. Res Academica, Vol 17, n°1-2., in Res Academica, volume 17, issue 1-2
Sandrine BIEMAR, Marie-Christelle PHILIPPE, Marc ROMAINVILLE
1999
La métacognition: sens et pertinence en éducation, in Cahiers pédagogiques (numéro spécial Apprendre), pp. 71-72
Marc ROMAINVILLE
1999
Sous les réformes, des défis ..., in Wallonie, revue du Conseil Economique et Social de la Région Wallonne, pp. 47-54
Marc ROMAINVILLE
1999
La métamémoire, in Métacognition et compétences réflexives, pp. 223-243
Marc ROMAINVILLE
1998
Peut-on prédire la réussite d'une première année universitaire ?, in Revue Française de Pédagogie, issue 119, pp. 93-102
Marc ROMAINVILLE
1998
Donnay, J., Romainville, M., Biémar, S., Houart, M. & Philippe, M-C. (1998). Les compétences transversales dénaturées ?, in Le Point sur la Recherche en Éducation, volume 10, pp. 27-36
Jean DONNAY, Marc ROMAINVILLE, Mireille HOUART, Sandrine BIEMAR, Marie-Christelle PHILIPPE
1998
Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l'université ?, in Revue des Sciences de l'Education, volume XXIII, issue 2, pp. 309-325
Marie-Christelle PHILIPPE, Marc ROMAINVILLE, Bertrand WILLOCQ
1998
Réformes: à ceux qui s'interrogent sur les compétences et leur évaluation, in Forum pédagogie, pp. 21-27
Marc ROMAINVILLE, G. BERNAERDT, Ch. DELORY, A. GENARD, A. LEROY, L. PAQUAY, B. REY, Jl. WOLFS
1998
L'accompagnamento reflessivo : un dialogo o fra tutor e soggetto in stage, in pedagogia e vita, issue 5, pp. 74-98
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
1998
Technologies de demain, école d'hier. Un mariage impossible ?, in Forum Pédagogies, pp. 11-19
Charles DUCHÂTEAU
1998
Une compétence de base : la mémorisation, in Le point sur la Recherche en Education, issue 2, pp. 13-27
Anne-Sophie LANGOUCHE, Marie-Christelle PHILIPPE, Jacques RIFON, Marc ROMAINVILLE
1997
A study of the factors influencing the evaluation of skills and training of labor force in training industry, in The European work and organisational psychologist, volume 5
Evelyne CHARLIER, N. BENGLE, Ph VAN BOXEL
1997
Regards sur des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur: les objectifs, l'évaluation et la guidance, in Les Cahiers du SeGEC, volume 7
Jean BESURE, Catherine MATHELIN, Christian DELORY, Albert LEROY, André GUSTIN, Marc ROMAINVILLE
1997
Etude des facteurs influençant les qualifications des travailleuses et travailleurs de l'industrie textile. Etude de cas en Belgique. , in Risorsa Umo, volume 3, pp. 247-263
Evelyne CHARLIER, N. BENGLE, Ph VAN BOXEL
1997
L'acompagnamento riflessivo : un dialogo fra tutor e soggetto in stage, in Pedagogia e Vita, volume 5, pp. 74-78
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
1997
Informatica-onderwijs voor niet-professionele gebruikers : hoe, wat en waarom?, in Tijdschrift voor informatica-onderwijs, issue 3, pp. 100-104
Charles DUCHÂTEAU
1996
De l'apprentissage de méthodes ... à la motivation, in Revue des Cahiers Pédagogiques
Mireille HOUART, Guy VASTERSAVENDTS
1992
Peut-on définir une "culture informatique", in Journal de Réflexion sur l'Informatique
Charles DUCHÂTEAU
1988
Caractéristiques et facteurs explicatifs des décisions de planification d'un chapitre de cours, prises par des professeurs d'informatique. , in Sciences de l'éducation.
Evelyne CHARLIER
1987
Un enseignant, un décideur., in Scienta Paedagogica Experimentalis, volume XXIV, issue 2, pp. 194-224
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
1983
La formation des enseignants du spécial, in Education, tribune libre, volume 192, pp. 57-61
Evelyne CHARLIER
1983
Les enseignants du spécial demandent... Une formation en cours d'emploi, in Revue de l'organisation des études, volume 3, pp. 11-20
Evelyne CHARLIER
1981
La formation des enseignants, in Education, Tribune Libre, volume 184, pp. 17-26
Evelyne CHARLIER
1980
Education : essai de définition de quelques termes, in Education, Tribune libre, volume 177, pp. 29-32
Evelyne CHARLIER

Conference Proceedings

2001
Une expérience de formation continuée visant le développement professionnel des conseillers pédagogiques, in Actes du colloque : "le constructivisme", septembre 2000, Genève
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN, Mireille HOUART
2001
Compétences transversales, évaluation et enseignement., in In actes du colloque ADMEE, Aix en Provence.
Sandrine BIEMAR, Marie-Christelle PHILIPPE
2000
Le projet personnel des étudiants à l'entrée dans le supérieur., in In actes du colloque ADMES-AIPU, Paris.
Sandrine BIEMAR, Marie-Christelle PHILIPPE
1998
Démarches collaboratives et innovantes pour la conception de multimédias pour l'apprentissage des sciences.: Hypermédias et Apprentissage, in Actes du 4e colloque de Poitiers
Mireille HOUART, Bernadette CHARLIER, Luc PONSARD
1994
Faut-il enseigner l'informatique à ses utilisateurs?
Charles DUCHÂTEAU
1992
De "faire" à "faire faire": au coeur de la programmation: quelques réflexions didactiques
Charles DUCHÂTEAU
1991
A strategy in service training to analyse educative situaations., in Teacher Education in Europe, the challenge ahead. Jordanhill College, Glasgow, 9th-13th september 1990, collection Recherche et formation, volume 10
Evelyne CHARLIER
1991
Former des instituteurs à analyser leur pratique professionnelle à partir de la production d'un outil informatique. , in Communication au colloque du REF, Liège, Septembre 1991
Evelyne CHARLIER
1990
Former des formateurs à l'analyse de leur pratique. , in Actes du colloque du REF sur la formation de formateurs, Paris, 6-8 mars 1990
Evelyne CHARLIER
1990
Les démarches et les instruments de la recherche en évaluation mis en question, in Actes de la rencontre de l'ADMEE, 28-30 septembre , 1 octobre 1988, pp. 66-88
Evelyne CHARLIER
1988
Planning decisions and explanatory factors : Implications for teacher, in Synopses of conference proceedings : teacher thinking and action. Evaluation of a perspective. ISATT Conference. September 14-18th, pp. 54-58
Evelyne CHARLIER
1986
Teacher's awareness of their choices made in their instructionnal planning. How do they explain their choices ? , in Teacher thinking and professional action, pp. 640-653
Evelyne CHARLIER
1985
Stratégie de formation psychopédagogique centrée sur le diagnostic situationnel, in Actes des Septièmes Journées Internationales sur l'Education Scientifique, Chamonix, 4-6 février 1985, pp. 285-292
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
1983
Un modèle centré sur la prise de décisions pour l'analyse de séquences d'enseignement dans une perspective de formation, in Evaluation formative et formation des enseignants, pp. 42-51
Evelyne CHARLIER

Scientific reviews

2001
Evaluer des compétence... Oui mais comment ?
Mireille HOUART
1999
Grille d'évaluation d'un site: services éducatifs en ligne, évaluation des sites à vocation pédagogique
Auguste MARCHANT
1999
StarOffice 5.1: une suite bureautique complète, Sun vs Microsoft?: StarWrite, StarCalc, éditeur HTML
Auguste MARCHANT
1996
Plaidoyer pour des activités autour des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement secondaire
Charles DUCHÂTEAU
1993
L'ordinateur: auxiliaire de l'enseignement ou empêcheur d'enseigner en rond...
Charles DUCHÂTEAU

Student theses

2001
Apports et limites du traitement de textes dans la rédaction et la planification des textes.
Sandrine BIEMAR
1998
Les ateliers d'écriture comme facteur d'appropriation de l'écrit chez des adultes illettrés en formation.
Sandrine BIEMAR
1989
Projets de vie chez des adolescentes de 15 à 18 ans : emploi, famille, loisirs, engagements sociaux et culturels, amour...
Fabienne DORBOLO

Student coursebooks

2001
Utiliser le système d'exploitation (Windows Millenium): gérer les mémoires de masse, gérer la mémoire centrale
Charles DUCHÂTEAU
2001
Initiation à l'informatique: traitement formel, codage des informations, architecture et fonctionnement d'un ordinateur, langages de programmation
Charles DUCHÂTEAU
2000
Chercher l'information: quels outils? quelles stratégies?: Services éducatifs en lignes
Auguste MARCHANT
2000
Concevoir un produit multimedia: contraintes, mise en garde, conseils
Monique COLINET
2000
5 avaleurs de sites : attention à l'indigestion !: aspirer des sites Web, objectifs
Auguste MARCHANT
2000
Adobe Acrobat (version 4): création de documents PDF: compression, protection, format universel (?)
Auguste MARCHANT
1999
Le traitement du contenu des textes: créer et modifier du texte, le point d'insertion, sélection, automatisation des tâches
Etienne VANDEPUT
1999
Le traitement de la forme des textes: mise en forme, mise en page, automatisation des tâches
Etienne VANDEPUT
1999
Feuilles de style en cascade: documents HTML, mise en forme, CSS
Guy VASTERSAVENDTS
1999
Matériel et système d'exploitation: matériel, schéma fonctionnel, système d'exploitation, organisation des supports d'information
Etienne VANDEPUT
1999
Publier sur le WEB: HTML, vous avez dit HTML?: hypertexte, page Web, document HTML
Guy VASTERSAVENDTS
1999
La navigation sur le WEB: connexion et services, relations client/serveur, navigateur et navigation, documents HTML
Etienne VANDEPUT
1999
L'outil informatique: numérisation, traitement formel, ordinateur et logiciel
Etienne VANDEPUT
1999
Les technologies de l'information et de la communication à l'école fondamentale: les écrans remplaceront-ils les tableaux et les craies deviendront-elles souris ?
Charles DUCHÂTEAU
1999
Utiliser un agent de recherche Copernic 99: recherche sur Internet
Auguste MARCHANT
1999
La création multimédia: récolte et organisation des informations: textes, sons, images animées, collecte, création, organisation
Etienne VANDEPUT, Monique COLINET
1998
Pour une utilisation efficace des technologies de l'information: le matériel, les bases du traitement de texte, les bases du dessin
Etienne VANDEPUT
1998
Initiation à l'informatique: traitement formel, codage des informations, architecture et fonctionnement d'un ordinateur
Charles DUCHÂTEAU
1998
Kit de survie pour la période des examens
Marc ROMAINVILLE, Sandrine BIEMAR, Anne FATON, Françoise VAN DAM
1998
Utiliser Internet et ses services: Internet, le WEB, les moteurs de recherche, le courier électronique
Guy VASTERSAVENDTS
1988
Une approche métaphorique des concepts de procédure, variables globales ou locales et paramètres
Charles DUCHÂTEAU
1988
Algorithmique, programmation et résolution de "problèmes"
Charles DUCHÂTEAU

Research reports

2001
Recherche sur le rôle des maîtres de stage dans la formation initiale des enseignants
Karine DEJEAN, Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
2001
La mise en place de la réforme du premier degré de l'enseignement secondaire (Etude interuniversitaire - Ulg): Rapport de recherche auprès du Ministre de l'enseignement secondaire
Jean DONNAY, CRAHAY
2001
Les enfants et les adolescents à haut potentiel : recherche action interuniversitaire
Sandrine BIEMAR, Catherine CANIVET, Hughes PIERRARD, Nathalie FAMERÉE, Christophe MÉLON, Alain LAMMÉ, Françoise PRÉCELLE, Pierre DEBROUX
2001
Maîtrise de la langue et échec en première candidature: rapport final
Karine DEJEAN, Emmanuelle MAGOGA, Jean DONNAY, Georges LEGROS, Michele MONBALLIN, Marc ROMAINVILLE
2000
Conception d'un curriculum de formateurs en entreprise (Leonardo)(DET)
Sephora BOUCENNA, Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN, Jean DONNAY
2000
Serveur pédagogique et formation à distance: premiers enseignements d'une expérience de formation organisée partiellement à distance: une initiation (au traitement de texte) en autonomie, balisée et assistée
Charles DUCHÂTEAU
1999
Compétences transversales et pratiques pédagogiques au troisième degré de l'enseignement secondaire général.
Sandrine BIEMAR, Mireille HOUART, Marie-Christelle PHILIPPE, Jean DONNAY, Marc ROMAINVILLE
1999
Maîtrise langagière et échec en première candidature: document complémentaire au rapport intermédiaire: inventaire et analyse des difficultés langagières des étudiants
Karine DEJEAN, Emmanuelle MAGOGA, Jean DONNAY, Georges LEGROS, Michele MONBALLIN, Marc ROMAINVILLE
1999
Compétences transversales et pratiques pédagogiques au troisième degré de l'enseignement secondaire général.
Sandrine BIEMAR, Mireille HOUART, Marie-Christelle PHILIPPE
1999
Une école en changement
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN
1998
Des dispositifs de formation des enseignants
Evelyne CHARLIER, Bernadette CHARLIER
1998
Informatique: Rapport d'évaluation de l'enseignement de la matière informatique, Projet PAES 3786 TUN-BIRD, Action 6 : Evaluation de la discipline informatique par experts étrangers
Charles DUCHÂTEAU
1997
Evaluation d'un processus de changement dans les établissements d'enseignement secondaire en Belgique Francophone
Evelyne CHARLIER, Jean GHYSSENS
1997
Développer des compétences transversales au premier degré.: Rapport final de recherche
Mireille HOUART, Marie-Christelle PHILIPPE, Jacques RIFON, Bertrand WILLOCQ
1996
De 2 ans et demi à 18 ans, réussir à l'école
Jean DONNAY, Jacques RIFON
1995
Gérer la continuité des apprentissages intercycles
Evelyne CHARLIER, Bernadette CHARLIER
1994
Eurotextile, force, formation et qualification dans le secteur textile, contribution belge.
Evelyne CHARLIER, Ph VAN BOXEL
1994
Eurotextile, force, formation et qualification dans le secteur textile, synthèse européenne
Evelyne CHARLIER, Ph VAN BOXEL
1992
Formater des insituteurs à l'apprentissage autonome sur le lieu de travail. informatique.
Evelyne CHARLIER, B. HAUGLUSTAINE
1992
L'ordinateur et l'école! Un mariage difficile?
Charles DUCHÂTEAU
1991
Analyse des demandes en formation dans une entreprise bancaire. Conception et expérimentation d'une demande dans le cadre d'une collaboration entreprise-université.
Evelyne CHARLIER
1990
Histoire d'une collaboration entreprise-université dans le domaine de la formation, implication pour une négociation future.
Evelyne CHARLIER
1989
Euro 92. Etude de la faisabilité et projet de formation dans le secteur textile.
Evelyne CHARLIER, M. KADDOURI
1989
Euro 92. Etude de la faisabilité de la formation continue dans le secteur textile.
Evelyne CHARLIER
1984
Exploration de l'espace sémantique couvert par le phénomène informatique chez les enseignants du secondaire
Evelyne CHARLIER, Anne SPRUMONT
1982
Projet de création d'un Centre de Ressources Educatives (C.R.E.) au niveau universitaire: Actes du colloque de pédagogie universitaire
Evelyne CHARLIER
1981
Rapport de recherche sur la formation du personnel d'éducation
Evelyne CHARLIER

Multimedia

2001
20 ans de CeFIS [CD]
Charles DUCHÂTEAU
2000
Questy et Lectra 32: deux petits logiciels bien utiles pour la lecture, la compréhension et le contrôle des connaissances: QCM, lecture rapide, mots mêlés, textes à reconstituer, etc [CD]
Auguste MARCHANT
1999
Hot potatoes (version 3): créer des exercices en ligne: QCM, mots croisés, closure [CD]
Auguste MARCHANT