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FUNDP > Département éducation et technologie > Service de pédagogie universitaire
 

Publications (93)

Types

Livres

2012
Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur
Marc ROMAINVILLE, Christophe MICHAUT
2009
L'évaluation de l'enseignement par les étudiants : approches critiques et pratiques innovantes
Marc ROMAINVILLE, Cristina COGGI
2009
Le tutorat en Communauté française de Belgique: inventaire des pratiques, éléments d'évaluation et recommandations
Pascale LEPAGE, Marc ROMAINVILLE
2006
La pratique enseignante en mutation à l'université
Nicole REGE COLET, Marc ROMAINVILLE
2002
L'évaluation des acquis des étudiants dans l'enseignement universitaire
Marc ROMAINVILLE
2000
L'échec dans l'université de masse
Marc ROMAINVILLE
1993
Savoir parler de ses méthodes : métacognition et performance à l'université.
Marc ROMAINVILLE

Publications en série

2012
RESEAU 77 : L'accompagnement de mémoire et de thèse
Marc ROMAINVILLE
2012
RESEAU 78 : Comment réduire la subjectivité de l'évaluation ?
Mireille HOUART, Diane BAILLIEUL, Isabelle RAVET, Marc ROMAINVILLE
2011
RESEAU 75 : Un cours interuniversitaire en ligne? Défi relevé !
Véronique DELVAUX
2011
RESEAU 76 : On ne naît pas étudiant...
Marielle DONY, Mireille HOUART, Sophie PONDEVILLE
2010
RESEAU 73 : Un enseignement interdisciplinaire des maladies
Caroline CANON, Mireille HOUART
2010
RESEAU 74 : Enseigner les relations internationales par le jeu de rôle
Elisabeth MEUR
2010
RESEAU 72 : L'évaluation en ligne des enseignements aux FUNDP : un premier bilan
Laurence DUMORTIER
2009
RESEAU 69 : Le Questionnaire à Choix Multiple
Pascale LEPAGE, Marc ROMAINVILLE
2009
RESEAU 71 : L'espoir fait vivre: Pourquoi des étudiants en échec probable croient-ils en leur réussite?
Anne PIRET, Caroline DOZOT
2009
RESEAU 70 : La simulation d'un procès pénal
Nathalie COLETTE-BASECQZ, Noémie BLAISE, Marielle DONY, Marc ROMAINVILLE
2008
RESEAU 68 : Le tutorat de transition
Marc ROMAINVILLE, Marielle DONY
2008
RESEAU 67 : Une expérience d'Apprentissage Par Problèmes
Marc ROMAINVILLE, Vincent WERTZ
2008
RESEAU 66 : Gestion et diffusion des e-ressources
Jean-Roch MEURISSE, Pascale LEPAGE, Laurence DUMORTIER, Séverine DUSOLLIER
2008
RESEAU 68 : Le tutorat de transition
Marc ROMAINVILLE
2007
RESEAU 63 : Une expérience d'accompagnement à distance
Mireille HOUART, Caroline DOZOT
2007
RESEAU 64 : Un exemple de méthode active : le jeu de rôle
Marc ROMAINVILLE
2007
RESEAU 65 : Le plagiat
Laurence DUMORTIER, Marc ROMAINVILLE, Jean-Roch MEURISSE
2007
RESEAU 62 : La joyeuse entrée des compétences dans l'enseignement supérieur
Marc ROMAINVILLE
2006
RESEAU 60 : Les cartes conceptuelles
Luc WELCOMME, Marc ROMAINVILLE, Pierre DEVOS
2006
RESEAU 61 : Petite radiographie du bagage des étudiants au seuil de l'université
Mireille HOUART, Roland SCHMETZ, Marc ROMAINVILLE
2005
RESEAU 57 : Les étudiants et la recherche d'information
Guillemette LAUTERS
2005
RESEAU 59 : WebCampus sous la loupe
Laurence DUMORTIER, Guillemette LAUTERS
2005
RESEAU 58 : La jeunesse n'est plus ce qu'elle était
Marc ROMAINVILLE
2004
RESEAU 56 : Accompagner les étudiants dans leur mémorisation
Mireille HOUART, Marc ROMAINVILLE
2004
RESEAU 55 : Le (power) point sur les logiciels de présentation
Guillemette LAUTERS, Amaury DAELE
2004
RESEAU 54 : La formation "REBOND"
Caroline DOZOT, Marc ROMAINVILLE
2003
RESEAU 53 : Quand les technologies nous aident à enseigner
Laurence DUMORTIER, Guillemette LAUTERS, Amaury DAELE
2003
RESEAU 52 : Gérer la discipline dans les grands groupes
Marc ROMAINVILLE
2002
RESEAU 51 : La promotion de la réussite
Marc ROMAINVILLE
2002
RESEAU 50 : L'exposé oral
Marc ROMAINVILLE

Contributions à des ouvrages collectifs

2012
Maîtrise des prérequis et réussite à l'université, in Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur), collection Perspectives en éducation & formation, pp. 221-250
Sandrine VIEILLEVOYE, Valérie WATHELET, Marc ROMAINVILLE
2012
L'enseignement en Wallonie, in L'état de la Wallonie, pp. 286-301
Marc ROMAINVILLE
2010
Les enjeux des pratiques didactiques au regard de la transition entre le secondaire et l'université, in Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire- université ? , collection Recherches en formation des enseignants et en didactique, pp. 17-28
Marc ROMAINVILLE
2009
Entre l'écorce et l'arbre. Principes et modalités de la formation pédagogique des enseignants universitaires , in L'évaluation à l'université. Évaluer ou conseiller ? , pp. 263-273
Marc ROMAINVILLE
2008
L'éducation à la citoyenneté. Pourquoi ? Comment ?, in Education à la citoyenneté et à l'envoronnement, collection Autres futurs, volume 1, pp. 19-40
Marc ROMAINVILLE
2007
Conscience, métacognition, apprentissage: Le cas des compétences méthodologiques, in La conscience : perspectives pédagogiques et psychologiques.
Marc ROMAINVILLE
2007
Linee per una didattica universitaria, in Metodi di ricerca per la valutazione della didattica universitaria, collection Valutare studi, ricerche, sussidi, volume 5, pp. 37-57
Marc ROMAINVILLE
2006
Promouvoir la réussite par l'identification des prérequis et la mesure de leur maîtrise auprès des étudiants, in Promotion de la réussite des nouveaux bacheliers à l'université: réalisations menées dans le cadre de la subvention ministérielle 2005-2006, pp. 28-42
Marc ROMAINVILLE, Mireille HOUART, Roland SCHMETZ
2006
Quelques interrogations sur l'échec à l'Université, in Les Cahiers de Recherche en Éducation et Formation, volume 39, pp. 18-22
Marc ROMAINVILLE
2005
Enjeux, problèmes et dispositifs de l'orientation et de la réorientation des étudiants dans l'enseignement supérieur., in L¿orientation tout au long de la vie : un tremplin pour la réussite. , pp. 68-77
Marc ROMAINVILLE
2004
De L'enfant à nos jours: continuités et ruptures de la forme scolaire, in Convergences aventureuses: littérature, langue, didactique, pp. 267-282
Marc ROMAINVILLE

Articles de périodique

2012
Objectivité versus subjectivité dans l'évaluation des acquis des étudiants, in Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, volume 27, issue 2, pp. 1-9
Marc ROMAINVILLE
2011
Compétences et professionnalisation. La compétence asservit-elle l'Université au monde professionnel, la faisant ainsi renoncer à son idéal pédagogique ?, in Education & formation, volume 296, pp. 45-55
Nadine POSTIAUX, Marc ROMAINVILLE
2010
Référentiels de compétences à l'université. Usages, rôles et limites. , in Recherche & formation, volume 64, pp. 15-30
Nadine POSTIAUX, Marc ROMAINVILLE, Philippe BOUILLARD
2010
Les exposés magistraux de chimie à l'université, in Chimie nouvelle, volume 105, pp. 10-14
Mireille HOUART, Marc ROMAINVILLE, Nathalie WARZÉE, Johan WOUTERS, François RENIERS
2009
L'estime de soi des étudiants de première année du supérieur en abandon d'études , in L'orientation scolaire et professionnelle, volume 38, issue 2, pp. 205-230
Caroline DOZOT, Anne PIRET, Marc ROMAINVILLE
2009
La communication pédagogique en cours magistral de chimie: Peut-on en améliorer l'efficacité ?, in L'actualité chimique, volume 341
Mireille HOUART, Nathalie WARZÉE, Johan WOUTERS, François RENIERS, Marc ROMAINVILLE
2008
La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur : où en sommes-nous ?: Introduction, en tant que co-rédacteur invité, du numéro thématique sur "La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur", in Revue des sciences de l'éducation, volume 34, issue 3, pp. 529-535
Marc ROMAINVILLE, Francisco LOIOLA
2008
Développement des croyances épistémiques et émancipation des croyances religieuses, in Éducation comparée, volume 1, pp. 47-60
Marc ROMAINVILLE
2008
Innover dans l'enseignement supérieur : pourquoi et comment ?
Marc ROMAINVILLE
2008
Et si on arrêtait de tirer sur les compétences ?, in inDIRECT, volume 10, pp. 31-44
Marc ROMAINVILLE
2007
La « joyeuse entrée » des compétences dans l'enseignement supérieur, in La revue de l'inspection générale , volume 4, pp. 48-54
Marc ROMAINVILLE
2003
Analyse des processus de socialisation corporelle secondaire : le cas de la formation en Soins Infirmiers, in les Sciences de l'Education - Pour l'Ere nouvelle, Université de Caen, vol 36 n°2, pp3-22
Anne PIRET

Actes de colloques

2010
Analyse de dispositifs innovants de promotion de la réussite : focus sur les déclencheurs d'une évolution constante des actions d'accompagnement pédagogique, in Actes du 26e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat, Maroc (2010)
Mireille HOUART, Dorothée BAILLET, Bernard COBUT, Dominique DUCHÂTEAU, Sabine GOEMAERE, Anne-France LANOTTE, Laurence OGER, Jim PLUMAT, Marie-Christine POLLET, Pauline SLOSSE, Didier SALMON
2010
Les implicites dans les exposés de chimie à l'université. Identification, catégorisation et impact sur les acquis des étudiants. , in Actes du 26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Rabat, Maroc (2010).
Mireille HOUART, Nathalie WARZÉE, Marc ROMAINVILLE, Johan WOUTERS, Philippe SNAUWAERT, François RENIERS
2009
L'évaluation des acquis des étudiants. , in Actes du colloque « Évaluer l'évaluation » organisé par l'Iréa, pp. 119-127
Marc ROMAINVILLE
2008
La communication pédagogique dans les exposés de chimie à l'université: Impact sur l'apprentissage des étudiants, in Actes du 25e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) Montpellier, France (19-22 mai 2008)
Mireille HOUART, Nathalie WARZÉE
2008
L'estime de soi des étudiants du supérieur en abandon d'études. Actes du Vème colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, Brest, France (18-20 juin 2008)
Caroline DOZOT, Anne PIRET
2008
POUR UNE EGALITE SOCIALE DES PREREQUIS : Projet Tutorat
Marielle DONY, Marc ROMAINVILLE
2008
La prise de notes comme analyseur de la communication pédagogique à l'université, in Actes du 25e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Montpellier, France (2008).
Mireille HOUART
2008
Construction d'un outil d'évaluation de la qualité des actions d'accompagnement pédagogique : Synthèse d'échanges et d'analyse de pratiques professionnelles en Communauté française de Belgique., in Actes du 25e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Monastir. Université de Montpellier, France (2008).
Didier SALMON, Dorothée BAILLET, Marie BOULVAIN, Michel COUPREMANNE, Bernard COBUT, Dominique DUCHATEAU, Anne-Françoise LANOTTE, Pascale DUBOIS, Sabine GOEMAERE, Bernadette NOËL, Mireille HOUART, Pauline SLOSSE
2008
L'estime de soi des étudiants du supérieur en abandon d'études. Une recherche-action sur l'évolution de l'estime de soi d'étudiants-décrocheurs pris en charge dans un dispositif de réorientation. : Actes du 25ème congrès de l'AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Montpellier, France (19-22 mai2008)
Caroline DOZOT, Anne PIRET
2008
Sentiment de compétence des étudiants de première année de l'enseignement supérieur : "Tout va très bien, Madame la Marquise!": Actes du 25ème congrès de l'AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Montpellier, France (19-22 mai 2008)
Anne PIRET, Caroline DOZOT, Sophie PONDEVILLE
2007
IGNORANTE DU PASSÉ, LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE EST-ELLE CONDAMNÉE À LE REVIVRE ?: Quelques leçons de la longue histoire des méthodes actives
Marc ROMAINVILLE
2006
Le décrochage précoce dans le supérieur. Bilan de trois années d'accompagnement. Actes du 4ème congrès des chercheurs en éducation (21 et 22 mars 2006, Namur)
Caroline DOZOT, Anne PIRET
2006
L'accompagnement pédagogique des étudiants dans l'enseignement supérieur : conditions, actions et questions sur les critères de qualité.Comment développer des actions d'accompagnement pédagogique , in Actes du 23e Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Monastir. Université de Monastir - Tunisie (2006).
Bernard COBUT, Michel COUPREMANNE, Michel DELHAXHE, Pascale DUBOIS, Sabine GOEMAERE, Bernadette NOËL, Mireille HOUART, Marie-Christine POLLET, Pauline SLOSSE, Didier SALMON
2006
L'estime de soi: impact d'un dispositif de formation à destination des étudiants en décrochage précoce. Poster présenté au Colloque Intenational de l'A.I.P.U. (Monastir, mai 2006) Caroline DOZOT
Caroline DOZOT
2005
L'accompagnement à distance centré sur les stratégies d'autorégulation pour adoucir la transition entre le secondaire et l'université., in Colloque de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire
Mireille HOUART
2004
Le projet Rebond. Actes du 3ème congrès des chercheurs en éducation (16 et 17 mars 2004, Bruxelles)
Caroline DOZOT, Céline AERTS

Comptes rendus scientifiques

2004
L'approche par compétences dans l'enseignement universitaire : enjeux, avantages et limites.: Compte rendu du séminaire de l'AMUE « La déclinaison des diplômes LMD en compétences »
Marc ROMAINVILLE

Mémoires

2010
Référentiels de compétences et pilotage de formation à l'université. Rôles, enjeux et limites
Nadine POSTIAUX
2010
La persévérance en première année à l'université : sources et effets de l'intégration sociale, thèse présentée pour l'obtention du grade de Docteur en sciences psychologiques et de l'éducation, Université catholique de Louvain, 22/12/09.
Julia SCHMITZ
2010
L'art d'apprendre dans le contexte universitaire français.
Saed PAIVANDI
2010
Enseignement à l'Université, perspective institutionnelle et contrat didactique
Martine DE VLEESCHOUWER
2009
L'accompagnement en contexte de formation universitaire : étude de la direction de mémoire comme facteur de réussite en master
Laetitia GÉRARD
2009
L'apprentissage auto-régulé : les effets conjoints de la métacognition et de la motivation
Laurent COSNEFROY
2009
Conceptions de l'apprentissage et croyances épistémiques d'étudiants de première année à l'Université Catolica del Norte au Chili
Walter TERRAZAS NUNEZ
2008
Pratiques enseignantes favorisant la métacognition au premier degré de l'ensegnement secondaire
Bernadette MATTON

Rapports de recherche

2008
Rapport final du projet FNRS : La communication pédagogique dans les exposés de chimie à l'université.: Mesure des effets sur l'apprentissage des étudiants.
Mireille HOUART, Nathalie WARZÉE
2008
La désaffection des jeunes pour les filières scientifiques et technologiques: Diagnostic & remèdes
Marc ROMAINVILLE, Sylvie GRAILLON, Aude BELLEFLAMME
2006
La formation Rebond. Vers une professionnalisation du dispositif. Recherche-action menée avec l'appui de Mme Simonet, Ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche scientifique et des relations internationales
Caroline DOZOT, Anne PIRET, CONSORTIUM REBOND
2005
La formation Rebond. Mise en oeuvre, évaluation et régulation d'un programme de formation à destination des étudiants en décrochage dans le supérieur. Recherche-action menée avec l'appui de Madame Simonet
Caroline DOZOT, Laetitia DE WAELE, CONSORTIUM REBOND
2004
La formation Rebond. Programme à destination des étudiants en décrochage dans le supérieur. Recherche-action menée avec le soutien de Mme Dupuis, ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique
Caroline DOZOT, CONSORTIUM REBOND, Céline AERTS

Supports Multimédias

2005
Sociolog : site de sociologie active
Natalie RIGAUX, Laurence DUMORTIER
2003
Tussen de Regels - deel I, lecture de textes néerlandais,FUNDP, 2003.: cours en ligne [CD]
Guy DEVILLE, Laurence DUMORTIER, Willem KUYPERS
2002
Tussen de Regels - deel II, lecture de textes juridiques néerlandais, , FUNDP, 2002.: cours en ligne [CD]
Guy DEVILLE, Laurence DUMORTIER