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FUNDP > Département éducation et technologie > Pôle Formation continue
 

Publications (58)

Types

Livres

2011
Apprendre par l'analyse des pratiques : initiation au compagnonnage réflexif, 3ème édition
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
2008
Apprendre par l'analyse des pratiques : initiation au compagnonnage réflexif, 2ème édition
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
2006
Formare gli insegnanti professionist ?
M. ALTET, Evelyne CHARLIER, Ph. PERRENOUD
2006
Apprendre par l'analyse de pratiques : initiation au compagnonnage réflexif, 1ère édition
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
2004
Cycles d'apprentissage et Team-Teaching: Expériences, réflexions et recommandations
Sephora BOUCENNA
1998
Développer les compétences professionnelles des enseignants : quels leviers activer ?: 2ème édition
Evelyne CHARLIER, ALTET, PERRENOUD
1998
La formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants
Evelyne CHARLIER, Bernadette CHARLIER
1990
Comprendre les situations éducatives. Une formation des formateurs à l'analyse
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
1989
Planifier un cours c'est prendre des décisions
Evelyne CHARLIER

Contributions à des ouvrages collectifs

2010
Une démarche réflexivité organisationnelle, In M. Gather Thurler, Construction, diffusion et valorisation des savoirs d'innovation. Bruxelles, De Boeck (à paraître).
Karine DEJEAN, Evelyne CHARLIER
2010
Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaires et sentiments associés. : Reconnaisances de la professionnalité émergente.
Karine DEJEAN, Evelyne CHARLIER
2007
La subjectivité du praticien en regard du matériau utilisé, in L'agir innovationnel
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
2007
Le pilotage de pratiques innovantes au-delà du cycle: Place des savoirs d'action et de la controverse dans le développement professionnel d'enseignants, in L'agir innovationnel, collection De Boeck , pp. 104-119
Michèle GARANT, Jean CASTIN
2006
Identité narrative du futur enseignant, in Enseignant/formateur, la construction de l'identité professionnelle, question de recherche et de formation
ALIN, GOHIER, Jean DONNAY
2005
Analyse des pratiques et subjectivité: Symposium REF Montpellier 2005, in L'agir motivationnel : entre créativité et formation
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
2003
Nouvelles postures de travail du chercheur en éducation, analyse d'une intervention, in Innovation et gestion en éducation
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN, Jean DONNAY, PELLETIER
2003
Nouvelles postures de travail du chercheur en éducation, analyse d'une intervention, in Innovation en éducation
Evelyne CHARLIER
2003
Communautés d'apprentissage dans l'enseignement supérieur: objectifs et conditions de développement, in Les communautés virtuelles d'apprentissage
Amaury DAELE, Caroline BRASSARD
2001
Formar professores professionais para una formaçâo continua articulada à prática, in Formando professores profionaiss, quais estrtégias ? Quais competências ?
Ph PERRENOUD, L. PAQUAY, M. ALTET, Evelyne CHARLIER
2000
Identité et développement professionnel, in Enseignants d'Europe et d'Amériques : question d'identité et de formation
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER, ABOU, GILETTI
1999
Les dits et les non-dits de la recherche pédagogique
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
1999
Identité et développement professionnel
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER
1999
Le rôle du mentor dans un dispositif d'apprentissage par situations problématiques comme entrée dans le développement professionnel de futurs enseignants: Actes du 16e Colloque International A.I.P.U.
Jean DONNAY, A. DREYFUS
1998
Former des enseignants professionnels, propositions pour une formation continuée articulée à la pratique, 2ème éd. , in Développer des compétences professionnelles des enseignants ; quels leviers activer ?
Evelyne CHARLIER
1998
L'apprentissage par problème (APP) dans la formation initiale des enseignants à l'université, pp. 625-634
Jean DONNAY, Jean-Luc CHEFFERT
1988
Le compagnonnage : une expérience de formation continuée. , in Savoir évaluer pour mieux enseigner. Quelle formation des maîtres ? , volume 26, pp. 69-75
Evelyne CHARLIER
1986
L'effet des représentations psychosociales sur l'évaluation, in L'évaluation, approche prescriptive et descriptive, pp. 106-114
Evelyne CHARLIER

Articles de périodique

2010
La formation des enseignants, quelques pistes de réflexion, in Education et Formation, volume 294, pp. 7-12
Evelyne CHARLIER, J.L. WOLFS, A. FAGNANT, C. LETOR
2009
Analyse de l'effet du type de tâche sur l'évolution des connaissances à la suite d'un processus d'apprentissage collaboratif , in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur , volume 25|, issue 1
Karine DEJEAN, Sabine POHL
2009
Un schéma descripteur des images identitaires de la relation pédagogique construit par l'analyse inductive des données brutes, in Recherche qualitative, volume 28, issue 1, pp. 53-75
Sandrine BIEMAR
2009
La formation initiale des directeurs du fondamental, in Indirect, volume 13, pp. 7-29
Jean CASTIN
2008
Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens., in Recherche et formation, volume 58, pp. 71-84
Jean DONNAY, Sandrine BIEMAR, Karine DEJEAN
2008
Etude des images identitaires de la relation pédagogique lors de l'insertion professionnelle, in Education - Formation, volume e-289, pp. 57-70
Sandrine BIEMAR
2007
Le codéveloppement par les pairs : une stratégie de réflexivité au service de l'évaluation et du conseil, in Revue Internaltionale des Sciences de l'Education, volume 18
Sephora BOUCENNA, Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY
2007
Le rôle de la controverse dans le transfert de l'innovation., in Indirect, volume 6, pp. 47-66
Jean CASTIN
2004
Développement professionnel des responsables de formation, un dispositif, in Les dossiers de l'éducation, volume 11, pp. 119-126
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN
2004
La formation dans une perspective de développement professionnel des enseignants, pp. 97-105
Karine DEJEAN
2003
Aider le jeune à s'orienter au premier degré : un défi en communauté française., in Le Point sur la Recherche en Éducation,
Sandrine BIEMAR, Sophie BRASSEUR, Marie-Paule O'FLYNN, Nathalie FRANÇOIS
2003
L'enseignement à distance en mutation: diagnostic et perspectives en Communauté française de Belgique, in Le point sur la recherche en éducation, volume 92, issue 01
Christian DEPOVER, Bruno DE LIÈVRE, Fabienne WINCKEL, Marc ROMAINVILLE, Amaury DAELE, Emmanuelle LIBON
2003
Ecrire au Net: un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture, in Le point sur la recherche en éducation, volume 27, pp. 59-70
Sandrine BIEMAR, Emmanuelle MAGOGA, Marc ROMAINVILLE, Albert LEROY, Véronique PETIT
2002
Maître de stage : un vrai professionnel, in Exposant neuf, pp. 9-9
Jean DONNAY
2002
Quelques spécificités d'une recherche au service des pratiques éducatives, in Revue française de pédagogie, pp. 138-138
Jean DONNAY, Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN
1999
La salle des pros, in Forum
Evelyne CHARLIER, Jacques RIFON

Actes de colloques

2011
Un modèle de développement professionnel des enseignants en formation initiale, in Actes du VIème colloque. Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur , volume 2, pp. 815-825
Sandrine BIEMAR, Catherine MILSTEIN, Evelyne CHARLIER
2009
Transformations identitaires en cours de formation initiale des enseignants: Axes d'une grille de réflexivité sur le métier, in Actes du colloque de l'ADMEE 2009
Evelyne CHARLIER, Karine DEJEAN
2009
Modifications des images identitaires en lien avec la relation pédagogique au cours de l'insertion professionnelle : étude longitudinale menée avec un groupe d'enseignants , in 7ème colloque international - Cdiufm : Le développement professionnel des enseignants
Sandrine BIEMAR
2008
Projet de création d'un Centre de Ressources Educatives (C.R.E.) au niveau universitaire, in Actes du Colloque de Pédagogie Universitaire, Paris, 19-20 mars 1982
Evelyne CHARLIER
2008
Analyse de situations éducatives, une stratégie de formation des enseignants, in Actes des rencontres "Tendances nouvelles dans la formation des enseignants". Versailles, 14-16 novembre 1990
Evelyne CHARLIER, Jean DONNAY, D. MESSINA
2008
Identification de difficultés identitaires perçues par un groupe d'enseignants, au début de leur insertion professionnelle., in 15ème congrès AMSE AMCE WAER, Marrakech, 2-6 juin 2008
Sandrine BIEMAR, Evelyne CHARLIER
2008
Description et analyse d'un dispositif mis en place dans la formation initiale des enseignants en Communauté française de Belgique qui prend comme point d'ancrage la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant en devenir., in 15ème congrès AMSE AMCE WAER, Marrakech, 2-6 juin 2008
Sandrine BIEMAR, Evelyne CHARLIER
2008
A propos du diagnostic des représentations de l'informatique chez les professeurs de l'enseignement secondaire, in Actes de la deuxième journée de réflexion sur l'informatique, Namur, 30-31 août-1 septembre 1984, pp. 61-68
Evelyne CHARLIER
2008
Rendre compte de la professionnalité émergente: Étude longitudinale menée auprès de 25 enseignants en insertion , in ABC EDUC 13 mai 2008
Sandrine BIEMAR
2007
Une dispositif de formation universitaire pour des enseignants centré sur la co-construction de savoirs et le développement mutuel des chercheurs et des praticiens.: Communication au colloque de Arras "Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire des enseignants ?"
Sandrine BIEMAR, Karine DEJEAN, Jean DONNAY
2004
Comment impliquer le jeune dans son processus d'apprentissage ? Le rôle de l'orientation., in Actes du 3ème congrès des chercheurs en éducation, Bruxelles, pp. 151-154
Sandrine BIEMAR, Sophie BRASSEUR, Marie-Paule O'FLYNN, Nathalie FRANÇOIS

Rapports de recherche

2007
Pourquoi certains élèves décrochent-ils au secondaire alors qu'ils ont bien réussi dans l'enseignement primaire?: Comprendre les processus et les mécanismes des différentes formes de décrochages scolaires et construire des solutions avec les acteurs de terrain
Catherine CANIVET, Catherine CUCHE, Anne-Françoise DEVILLE
2006
Mesures éducatives spécifiques pour la promotion de tous les talents en Europe : Document de travail pour la Direction générale de l'éducation et de la culture, Commission européenne.
Catherine CUCHE, Sophie BRASSEUR
2004
Accompagner des COMITES de PILOTAGE dans les écoles : zoom sur un des métiers de l'accompagnement en éducation.
Sandrine BIEMAR, Anne-Francoise LAMBERT
2004
Le Comité de Pilotage, un dispositif participatif à adapter au contexte de chaque école. Document interne au CECAFOC et au DET, Fundp.
Sandrine BIEMAR, Anne-Francoise LAMBERT